老师:我太难了,称呼孩子们必须带上姓了;校长:我更难!

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老师说:我太难了,再也不能亲切地只称呼孩子们的名字不带姓了。校长:我更难,为了让11个子涵不在一个班,我分班分了一晚上,第二天发现1班还是有俩子轩。

摘要:对某市2019级一年级新生姓名进行分析,研究当前社会姓名用字流行趋势,为新生儿起名提供参考依据。通过对1032名新生姓名分析,发现新时期新生儿起名依然以求高、求大、张扬个性为核心,以琼瑶派为主力,不少是人民医院门口的“网络抄抄派”、千篇一律派大师的作品风格,中国传统的胸怀家国、心忧天下、肩负兴衰、内敛自律、修身养性、沉稳刚毅的起名风格渐行渐远。年龄不会永远稚嫩,孩子最终要走向成年,所以名字要看长远,30年之后能叫出口而不让人头皮发麻的名字,才是一个经典的好名字。下面,我们就来看看哪些字哪些名属于今年的爆款吧。

1.目的与意义

姓名学是一门综合性很强的社会科学,有其鲜明的时代特征,孩子要想脱颖而出,首先要让他的名字脱颖而出,平常而不俗气,这是当代起名的一个难点和重点。新生儿起名,有以下要素:一是要用常用字,要用小学生的新华字典上能找到的字,不重名很重要,但要保证用简单常用的字而且不重名更重要。二是要有内涵、深度,凡而不俗、清新自然、不堆砌。

2.调查样本与范围

供试样本:
某小学2019级新生,共1032人,其中男生582人,女生450人,男女比例1.29:1。

3.结果与分析

3.1姓氏分布

1032名学生中,共有135个姓,其中复姓1个,单字姓134个。占比1%以下的姓氏116个。占比1%以上的姓氏19个,占比2%以上的姓氏11个,占比9%以上的姓氏3个。其中排名前4的张、李、王、刘四姓总人数368人,占比35.66%。

老师:我太难了,称呼孩子们必须带上姓了;校长:我更难!

3.2名字构成

3.2.1单字名59人,其中男生31人,女生28人。双字名973人,其中男生551人,女生422人。
1032人名字中共用了623个汉字(不包括姓,下同)。其中使用最多的10个汉字是:宇46、铭41、涵36、浩35、博34、轩34、子34、明29、泽28、俊27,共计344人使用,占样本总数的33.33%。也就是说,每3人中,有1人的名字含有上述10个字。本文作者不幸也在其列。

3.2.2起名常用字

双字名第一个字(以下简称首字):973名双字名学生首字共用295个,平均3.30人共用一个首字。

双字名第二个字及单字名(以下简称尾字):1032名学生的姓名尾字共328个,平均3.15人共用一个尾字。其中男生尾字共计207个,女生尾字共计169个,男女共用尾字47个。

排行前15位的男名尾字共计241人使用,占男生总人数的41.41%,排行前5位的男名常用尾字使用人数127人,占男生总人数的21.82%。排行前14位的女名尾字共计166人使用,占女生总人数的36.89%,排行前5位的女名常用尾字使用人数90人,占女生总人数的20%。

582名男生中,38人叫“某宇”,24人叫“某博”,22人叫“某硕”,22人叫“某轩”,21人叫“某泽”。占比分别为6.53%、4.12%、3.78%、3.78%、3.61%。

老师:我太难了,称呼孩子们必须带上姓了;校长:我更难!

450名女生中,共有30人叫“某涵”,19人叫“某琪”,14人叫“某诺”,14人叫“某萱”,13人叫“某彤”。占比分别为6.67%、4.22%、3.11%、3.11%、2.89%。

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3.2.3常用首字

973名双字名男女生中,34人叫“子某”,28人叫“明某”,28人叫“铭某”,25人叫“俊某”,24人叫“浩某”,22人叫“雨某”,21人叫“梓某”,20人叫“一某”,19人叫“奕某”,16人叫“艺某”。

3.2.3.1男名首字

551名双字名男生中,共23人叫“子某”,22人叫“浩某”,20人叫“俊某”,19人叫“明某”,16人叫“铭某”,叫“梓某”、“昊某”、“家某”的各13人。占比分别为:4.17%、3.99%、3.63%、3.45%、2.90%、2.36%。

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男孩起名首字常用发音排行表

老师:我太难了,称呼孩子们必须带上姓了;校长:我更难!

3.2.3.2女名首字

422名双名字女生中,共16人叫“雨某”,15人叫“艺某”,12人叫“铭某”,11人叫“子某”,叫“一某”、“思某”、“梦某”的各10人,叫“明某”、“佳某”的各9人。占比分别为3.79%、3.55%、2.84%、2.61%、2.37%、2.13%。

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3.3同名

单字名同名同姓者3组6人,另有1组2人同音不同字。

双字名2人以上同名者94组,同名率9.66%。其中3人同名者18组,4人同名者5组,5人同名者2组,6人同名者1组。“某铭泽”6个,其中3个同名同姓;“某浩宇”5个,其中4个同名同姓;“某浩然”5个;“某奕霖”4个,其中2个同名同姓;“某一鸣”4个,其中2个同名同姓;“某紫涵”4个;“某一诺”4个;“某心怡”4个;“某明轩”3个,其中2个同名同姓;“某语晨”3个,其中2个同名同姓。

老师:我太难了,称呼孩子们必须带上姓了;校长:我更难!

 

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3.4同音重名

同音重名是指双字名首尾二字至少读音(包括声调)完全一致。这种重名在口语中也会引起困扰。详见图表。

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4.结论

姓名将伴随人一生,影响人一生。对于现实个体的人来说,出身是无法控制的,但是姓名作为父母是可以掌控的。姓名显示了家庭的底蕴和文化素养,也体现了父母对儿女的一种期望,是事业、健康、婚姻、未来的一种理念。它对孩子也有心理暗示作用,这个姓名一旦确定,将对一个人产生长期的影响,耳濡目染之后就对他们自身的性格和成长产生巨大的影响。好的名字会让您功成名就,事事顺心.姓名不仅代表一个人的符号,带有起名的时代特征,记述着不同的文化观念,凝聚着父母深情厚意和期望,表达着不同的理想抱负,情趣,爱好与目标追求。

父母最大的期望是给孩子取一个与众不同的名字,孩子最值得骄傲的也是如此。近日网络上晒出一张新学期的学生名单,16个名字中有9个一般人都不认识的生僻字。这样的名字虽然个性、重名少,但会给人一种突兀的感觉,既不方便,也不自然。

上图是某小学新生姓名,16个人中,就有“彧、珩、程某(我不会读)、杲、赟、翀、高某(不会读)、轟、羙”9个不常用字,除了彧、珩、杲、赟、翀是古人起名常用字,其他字都属于生僻字。其中能让人眼前一亮的名字非“张二鸣”莫属了,他的父母为什么给他起这样一个名字我不知道,但是我知道他肯定有一个哥哥。

如果您想给孩子改名或者起一个清新自然、卓尔不群,而不是鹤立鸡群、生硬堆砌的名字,或者您想给您的孩子改名,请联系我吧,专注名字学二十年,我的起名原则是:一、常用字,只用小学生字典里有的字;二、不与世俗同,尽量少重名;三、有含义,有出处,保证在《易》、《诗》、《楚辞》、《尚书》、《道德经》及唐诗宋词等典籍里找到出处;四、结合其他传统学科。起名、改名所需时间:2周以上。欲约从速。

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